班級文化是班級的一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，通過一定的形式融匯到班集體、同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面中而形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著他們的行為。今天，我將從班級建設(shè)中的顯性文化和隱性文化兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和做法。

顯性文化

顯性文化，也就是物質(zhì)文化。它是可以摸得著，看得見的環(huán)境文化。比如教室墻壁上醒目的班訓(xùn)、班級口號、班歌、班訓(xùn)、班級公約、班風(fēng)等圖案和標(biāo)語、擺放整齊有序的桌椅、別具一格的學(xué)生風(fēng)采展示牌兒，惹人喜愛的學(xué)生書畫展，豐富多彩的黑板報(bào)，以及班級活動等等。

對班級環(huán)境建設(shè)，我一直主張要精心設(shè)計(jì)。走進(jìn)我們的教室，首先吸引你的就是我們的班級心愿樹。人人為我，我為人人。書法欄中的字蒼勁有力、整齊有序等，證明著小主人的文明習(xí)慣，新穎別致的圖書角上面整整齊齊地排放著各類書籍，顯示出學(xué)生的良好修養(yǎng)。書包柜窗臺上嬌艷欲滴的花草，告訴你在這里生活著一群有高雅情操的孩子。

黑板上方是我們的班訓(xùn)，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。前門里有我是最棒的，每周風(fēng)采照片展區(qū)，張貼者班級每周評選出的優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采照，個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信和歡樂。

在后黑板的左側(cè)有我們的成長大舞臺，張掛著每個(gè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的成長足跡，形狀各異，個(gè)性飛揚(yáng)，真讓人好生羨慕。教室靠樓道瓷磚的墻壁一邊是布置精美的作業(yè)展，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息；另一邊被分成班級行為公約和班級格言。關(guān)于那別具一格的名人名言，其實(shí)是學(xué)生自己寫的精彩語句，更是讓班級文化具有特色。

小小文化墻是班級新形象。通過班級文化墻建設(shè)，展示了班級文化建設(shè)的新成果，展現(xiàn)師生健康向上創(chuàng)新發(fā)展的精神風(fēng)貌，真正實(shí)現(xiàn)了讓每一面墻壁會說話，讓每一處角落能育人的教育理念。我們的班級文化墻都能說話，都能微笑，都能育人，那種濃濃的文化氣息激勵學(xué)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。班級文化墻的建設(shè)，我們將不斷推薦，也相信我們的墻壁文化會讓校園熠熠生輝，會讓孩子在快樂、溫馨的環(huán)境中健康成長。